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现在很多孩子因为沉迷网络,成绩不好,最后中考高考落榜了,一生不就毁了吗?

我们应该早点发现孩子是否染有网瘾,然后提早将孩子拉出网络世界。

那如何鉴定孩子是否网络成瘾?

  第一,时间标准。根据上网时间来判定对网络的依赖程度。每周有5天以上接触网络,每天上网时间超

过3个小时、上网内容单一,即说明存在网瘾倾向。若每天上网时间达6小时以上,则说明有严重的网瘾。

  第二,依赖性标准。对上网行为有明显依赖,只要上网就情绪稳定,离开网络就情绪消沉或情绪激烈难以控制,且上网时间越来越长。

  第三、症状标准。这也是判定网瘾的主要标准。当上网者产生严重网瘾后,一般会出现如下四个方面的精神症状:

  (1)情绪反常。长期表现出两种典型的情绪状态:大多数(不上网)时候情绪低落、意志消沉;偶尔处于情

绪失控状态,一旦面临外界刺激,就会失控,乱砸东西、打人杀人、甚至自杀自残都有可能发生。

  (2)情感淡漠。表现出对亲人、对朋友、对自己都没有感情。即便是最亲最爱的人伤心愤怒、生病死亡,他们也会无动于衷。

  (3)智能下降。精神恍惚、大脑迟钝、语言能力下降。具体表现为记忆力、思维能力、语言表达能力下

降很快,尤其是语言表达能力,网瘾患者一般语词少,正常人讲话是以句子为单位,而他们则是一个词一个词的讲,且经常重复同样的话语。

  (4)意志行为减退。对学习、工作,乃至生活都失去兴趣,生活没有目的,很多严重网瘾患者,连洗脸、洗头都不愿意。

  网瘾对青少年有哪些危害?

  对网络的病态依赖,会导致人际交往、社会适应能力下降,情绪低落、思维迟缓、孤独、焦虑、食欲

不振、植物神经功能紊乱、睡眠障碍,甚至消极自杀。具体如下:

  1、 影响人际交往。青少年直接通过互联网获得了特殊的体验并产生快乐和解脱的感觉,这使他们对

网络产生依恋,逐渐脱离现实世界,进而用网络虚拟人际关系来取代现实人际关系。处于社会性发展高峰

的青少年应多参加社会活动,与他人进行情感交流,真切体会生活。但是,大量时间使用互联网,直接减

少了与父母、同学、朋友的交流时间,形成对现实情感交往的冷落。网络交往阻碍了青少年社会化的发

展,导致青少年在日常生活中更加的不适应,反过来更加依赖互联网,此形成恶性循环。

  2、 影响人格发展。青少年时期重要的任务是发展人格的自我同一性,青少年认知水平有限并且协调

能力较差,有时难以顺利地进行虚拟世界和现实世界之间的角色转换。网络虚拟的角色常会与现实脱节,

很容易出现人格的分裂,导致自我同一性混乱。而这种长期的角色混乱会使得青少年在现实社会中的人格

发生转变,形成抑郁、封闭、情绪化、低自尊的网络化人格特征,甚至最终导致诸如分裂型人格、癔病型

人格、反社会型人格等人格变异。

  3、 引发道德问题。虚拟的网络世界没有现实世界的法律、道德的约束,青少年在互联网上放松了对

自己的束缚,责任感减弱并且自由意识泛滥。此外,青少年还缺乏一定的辨别和自控能力,网络上各种负

面信息会对他们产生十分消极的影响。长期接触一些不良信息,会使青少年迷失自我,并丧失一定的道德

规范。诸多游戏中,攻击、暴力等成分可能会让一些青少年认为在现实世界中那些行为也是合理的,从而

产生暴力等违法犯罪行为。另外,青春期身心发展的独特性使他们开始关注性问题。而网络上存在大量不

健康甚至色情的内容,受到这些内容影响,青少年的性观念非常容易被误导,以致出现性犯罪。青少年经

济没有,为了不断满足自己的网瘾需求,还会产生盗窃、抢劫等许多不法行为。

  分析染上网瘾导致学习成绩差的原因:

  1、孩子自身的原因:网络成瘾者往往敏感、抑郁、低自尊、喜欢独处等。此外,青少年网瘾的部分动

机是对消极生活事件的逃避,在现实生活学习中找不到价值所致。如学业成绩不如意、人际关系淡漠、有

情感问题等。

 

  2、老师的原因:孩子在学校或补习班的情况:如受到老师点评批评,罚站,导致孩子不想学习。

 

  3、父母的原因:父母对孩子学习问题天天着急,焦虑,唠叨,打骂孩子,导致孩子情绪躁动静不下心学习。

   

     4.同学的原因:我们与众多初中高中的交流中发现,如果大部分同学都不爱学习,如果自己学习,就会

成为异类,被大家排挤。所以很多孩子就会选择投身于网络,沉迷在网络世界。

综合以上,我们可以看到,如果孩子其中的一方面没做好,都会导致孩子学习成绩很难提升,父母们只要

按照孩子四轮学习法来帮孩子改善,一半3-5个月就能明显看到孩子的进步。

一. 孩子自身的原因:调整孩子日常的衣食住行——改善孩子睡眠,提升脑部发育    来改变注意力问题;


二.改善父母的错误教育方式;


三.改善孩子在学校或补习班的情况,与老师沟通交流好;

四. 改善孩子的学习运程

 

  他们很少与父母或者老师进行思想沟通,这就造成了男生在青少年阶段尤其是青春期这样一个充满了

各种烦恼以及疑惑的时期,选择用网络游戏宣泄自己的不满、烦恼等负面的情绪。而女生从小就被培养成

为了安静、懂事的好学生形象,使他们有良好的学习动机和成就动机,这就使得大部分的女生在中学阶段

能够自律,而且女生对于烦恼的倾诉以及思想的沟通更加愿意积极主动地参与,所以,负面情绪也得到了

一定程度的宣泄,选择网络途径进行宣泄的就较少。这对于我们的家庭教育有很大的启发意义,家长应当

更加注重亲子沟通,尤其是加强对男孩子的育子沟通,应该培养青少年的情绪疏导能力和情绪管理能力,

缓解现代青春期的中学生的心理压力、心理困惑,从而减少他们使用不良方式对自己的情绪进行缓解。


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